✅ EM ANDAMENTO ✅

📋MÚLTIPLOS LETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Descrição: O projeto busca, por meio de projetos pedagógicos, investigar o uso da internet e suas ferramentas e redes sociais – Polêmicas em Debate, dos produtos culturais como filmes, livros, CDs, DVDs – Pipoca cultural, da escrita oficial e argumentativa – Ação Legal e da TV Radiotec como recursos de desenvolvimento das práticas de leitura e escrita [letramento] de estudantes da educação profissional e tecnológica nas aulas de Língua Portuguesa do Colégio Técnico de Floriano/UFPI.

📋PROJETO TV RADIOTEC DO LABORATÓRIO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DE FLORIANO/UFPI: REDES SOCIAIS E LETRAMENTOS NO ENSINO MÉDIO
Descrição: O letramento consiste na capacidade de uma pessoa em participar e agir nas atividades e ações letradas que ocorrem em diversos contextos situados em sociedade, acumulando para o respectivo “empoderamento” resultante dessa capacidade de agir. Para Barton e Hamilton [1998], letramento não é um comportamento restrito à leitura e à escrita realizadas na escola, mas um conjunto de práticas construídas na vida diária em que há o acesso aos conhecimentos e informações, escritas ou não, de uma determinada cultura [BALTAR, 2012]. Assim, neste projeto de pesquisa, busca-se investigar o canal da TV Radiotec, projeto do Laboratório de Leitura e Produção Textual [LPT], no YouTube como recursos de desenvolvimento das práticas de leitura e escrita [letramento] de estudantes do ensino médio.
Financiador: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico [CNPq] – Bolsa.

📋 LPT ACADÊMICO
Descrição: A presente pesquisa buscará investigar se as atividades propostas pelo projeto de extensão LPT acadêmico do Laboratório de Leitura de Produção Textual [LPT/CNPq] realmente alcançam os objetivos que o referido projeto se propõe a oferecer à comunidade dela participante. Faz-se necessária essa investigação para o alcance de informações importantes acerca do trabalho desenvolvido pelas variadas atividades dos cursos de extensão oferecidos, para o eventual redimensionamento das práticas e atividades oferecidas pelo projeto e pelo LPT acadêmico, além de identificação das principais carências no que tange o processo de leitura, análise e escrita acadêmica do público participante.
Financiador: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico [CNPq] – Bolsa.

📋CONSTRUINDO PONTES ENTRE A UNIVERSIDADE E AS ESCOLAS DO TERRITÓRIO VALE DOS RIOS PIAUÍ E ITAUEIRA: LETRAMENTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Descrição: O projeto objetiva investigar primordialmente o impacto do ensino de gêneros acadêmicos e habilidades de leitura e produção escrita para os estudantes do ensino médio/técnico de escolas públicas, com ênfase em gêneros textuais tais como resumo, resenha, seminário, pôster e relatório, em habilidades de leitura como reconhecimento de fontes bibliográficas confiáveis e de propósitos comunicativos e em competências de produção textual tais como objetividade e impessoalidade científica, síntese e persuasão a partir de curso híbrido de extensão [com atividades on-line e encontros presenciais] a ser ofertada para o público-alvo.
Financiador: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico [CNPq] – Bolsa.

📋LETRAMENTOS ACADÊMICOS NA ESCOLA E NA UNIVERSIDADE: AÇÕES EXTENSIONISTAS E CULTURAS DISCIPLINARES
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo compreender as culturas disciplinares presentes nos letramentos acadêmicos de cursos técnicos e de graduação da Universidade Federal do Piauí [UFPI], da Universidade Federal Rural do Semi-Árido [UFERSA] e do Instituto Federal de Brasília [IFB]. Além disso, busca-se investigar se as ações extensionistas oferecidas pelos Laboratórios e/ou Centros de Letramentos Acadêmicos das três instituições atingem seus objetivos. Para isso, o projeto apresenta a seguinte questão central: qual o impacto das ações extensionistas desenvolvidas pelos Laboratórios e/ou Centros de Letramentos Acadêmicos na promoção dos letramentos acadêmico-científicos e no desenvolvimento de culturas disciplinas de cursos técnicos e de graduação em três instituições públicas de ensino superior?. Para atingir os objetivos propostos, será conduzida uma pesquisa qualitativa. Os instrumentos utilizados para geração de dados incluirão produções bibliográficas relacionadas ao escopo do projeto, postagens em redes sociais dedicadas à divulgação científica na área de Linguística, observação de interações em chats e fóruns de discussão e a aplicação de formulários on-line para avaliação das ações extensionistas. Estes formulários conterão perguntas abertas e fechadas sobre temas como letramento acadêmico, metodologia científica e escrita acadêmica, e serão administrados por meio do Google Formulários. O processo de coleta de dados ocorrerá em três fases distintas. A investigação é justificada pela necessidade de avaliar as práticas acadêmicas dos cursos técnicos e de graduação das instituições envolvidas, bem como o alcance das atividades de extensão oferecidas. Ademais, a pesquisa visa analisar o desenvolvimento dos estudos sobre letramentos acadêmicos no Brasil e fornecer informações para a implementação e/ou expansão de ações extensionistas.
Financiador: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico [CNPq] – Bolsa e Auxílio Financeiro.

Atualizado em 30/12/2025, às 11h36.