As editoras Ática e Scipione, desde 2010, promove o Festival Literatura em Vídeo, concurso de vídeos produzidos a partir da leitura de uma das obras de ficção do catálogo das editoras. O Festival tem por objetivos incentivar o hábito da leitura nos jovens de uma maneira divertida, estimular a criatividade e apoiar o educador em seu trabalho dentro da sala de aula. O concurso é destinado para alunos/as matriculados/as no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, coordenados por um educador responsável, de escolas públicas e privadas de todo o Brasil.

Neste ano, o Laboratório de Leitura e Produção Textual (LPT/CTF) participará por meio do vídeo Todo mundo tem um sonho, sabia?, uma adaptação do livro Dez dias de cortiço, de Ivan Jan, editora Ática. A obra foi lida, ano passado, dentro do projetos (Re)Descobrindo os Clássicos, bem como encenada no Leitura em Cena. O grupo é formado pelas seguintes alunas do 2º ano de Informática: Letícia Santos, Maria Gabriela, Maria Theresa, Mikaele Regina, Geovana Lima e Rosa Maria.

A lista dos finalistas será divulgada no dia 12 de novembro, no site do Festival.

Assistam ao vídeo.

Contamos com sua torcida.

Nos dias 8 a 11 de outubro de 2013, foram realizados o 19º InPLA – Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada e 5º SIL – Seminário Internacional de Linguística no período, na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), no Campus Anália Franco, da Universidade Cruzeiro do Sul, Av. Regente Feijó, 1295, São Paulo, SP, Brasil. Os eventos, em parceria, foram promovidos pelos Programas de Estudos Pós-graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL/PUC-SP) e o Programa de Pós-graduação em Linguística (Unicsul).

Veja a programação do evento.

O coordenador do Laboratório de Leitura e Produção Textual (LPT/CTF), Prof. Ribamar Batista, participou do evento coordenando o Simpósio Temático Novas tecnologias, ensino e formação em língua portuguesa: relatos, experiências, pesquisas, juntamente com o professor Núbio Delanne Ferraz MAFRA (da Universidade Estadual de Londrina). Além disso, o coordenador apresentou o trabalho PRÁTICAS ESCOLARES E TECNOLOGIAS DIGITAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO (relato sobre o projeto Polêmicas em Debate). O Simpósio recebeu 16 trabalhos de instituições das regiões nordeste, sudeste e sul.

Resumo do trabalho apresentado:

Neste trabalho, relatamos os resultados do Projeto Polêmicas em Debate cujo objetivo foi estimular o desenvolvimento da competência argumentativa e da expressão oral, por meio de discussão, debate e crítica acerca de temas polêmicos. O projeto foi desenvolvido no Colégio Técnico de Floriano (UFPI), no período de outubro/2012 a janeiro/2013. O projeto foi desenvolvido em cinco etapas, visando, segundo Street (1994) e Barton (2007) a devida ambientação dos sujeitos nas práticas sócia de onde emergem os textos. Assim, a primeira fase envolveu a exibição de filme em sala para conhecimento do gênero debate regrado. Em seguida, adotando os conceitos de crítica social e ideologia (Fairclough, 2001; Thompson, 1998) discutimos temas da atualidade. A terceira etapa visou o desenvolvimento da argumentatividade, com a construção escrita dos argumentos relacionados aos temas estudados. Para a quarta etapa – o debate –, verificamos os posicionamentos (favoráveis e contrários) propostos por meio de votação seguido da realização do debate em si. A mensuração da eficiência dos argumentos apresentados revelou mudanças de pontos de vista dos/as alunos/as, permitindo a desconstrução das antigas representações sobre os mesmos. Procedemos na última etapa à divulgação através do Facebook das vivências do projeto com atualização dos resultados a cada debate. A rede social tornou possível a abertura da discussão, da crítica e da expressão aos internautas, criando a ponte entre escola e sociedade. Os resultados do projeto apontam para a necessidade de introdução de novos modelos educacionais que privilegiem a crítica e a democracia, bem como a produtividade das atividades de leitura e escrita quando atreladas aos usos do universo estudantil, entre eles, as novas tecnologias da informação.

A coordenação do Laboratório de Leitura e Produção Textual do Colégio Técnico de Floriano (CTF/UFPI) divulga o resultado final da seleção de bolsistas para o projeto Aprendendo com texto, som e imagem: redes sociais, produtos culturais e letramento digital em sala de aula (Pibic Jr/Fapepi/CNPq).

Os/as alunos/as selecionados/as deverão providenciar a seguinte documentação: 1) cópia do RG e CPF; 2) cópia do Histórico Escolar; 3) cópia do comprovante de residência. Além disso, os/as selecionados/as deverão comparecer ao Laboratório de Leitura e Produção Textual (sala 11), no dia 23 de outubro, às 19h, para uma reunião, bem como para a entrega da documentação. Caso essa documentação não seja entregue no prazo e os/as selecionados/as não compareçam à reunião, os/as mesmos/as serão automaticamente eliminados/as. Logo, o/a próximo/a candidato/a, conforme ordem de classificação, será convocado/a.

Resultado Final

Você é a favor da liberação das drogas? A liberdade de imprensa deve ter limites? Venha dar a sua opinião sobre esses e outros temas na 2ª edição do projeto Polêmicas em Debate, promovido pelo Laboratório de Leitura e Produção Textual do Colégio Técnico de Floriano, em parceria com a Coordenação do Ensino Médio. As discussões acontecerão sempre às segundas-feiras (21 e 28/10, 4 e 18/11), a partir das 16h, no auditório da UFPI, campus de Floriano/PI.

Participe, também, na fanpage do projeto no Facebook.

A seguir, o convite para o primeiro debate:

Em comemoração aos seus 90 anos de existência, o Ministério da Previdência Social (MPS) promove um concurso de redação para alunos/as do Ensino Médio  de todo o Brasil. O tema proposto é “Qual a importância da Previdência Social para o seu futuro?“. A ideia é permitir a expressão participativa dos/as alunos em um assunto que interessa a todos os/as cidadãos/ãs brasileiros/as: a Previdência Social.

O Laboratório de Leitura e Produção Textual participa do concurso por meio do aluno e bolsista Welton de Sousa Batista. Leiam a redação que está concorrendo ao prêmio:

“Previdência social” é um seguro vinculado ao Ministério da Previdência Social que reconhece e concede direitos, apoiando os trabalhadores contribuintes quando impossibilitados de trabalhar. Para isso, disponibiliza benefícios como aposentadoria, pensões e licenças. Compõem também os serviços da previdência o benefício de prestação continuada (BPC – LOAS) que garante aos deficientes e idosos carentes um salário mínimo em reconhecimento aos seus direitos.

Por muito tempo os trabalhadores brasileiros sofreram pela ausência de um plano de seguridade que lhes dessem condições de autonomia nos momentos de velhice e doença. Para modifica-la há 90 anos contamos com um sistema único e igualitário de previdência que contempla as questões sociais. A presença do Estado na proteção de grupos vulneráveis como os deficientes, os trabalhadores rurais e os idosos têm suscitado críticas no mundo globalizado, que deseja a desoneração do Governo e o investimento em estruturas e equipamentos sociais. Contudo, o estado que protege é um Estado forte.

Nesse sentido, o recolhimento da contribuição individual e patronal se torna basilar para a continuidade e manutenção do sistema previdenciário, e de suma importância para os desdobramentos sociais em razão dos benefícios de longo prazo, como a transformação das relações de trabalho. Todavia, há pessoas que não contribuem, por falta de conhecimento ou em razão da precariedade do trabalho. Assim, o Governo tem buscado a melhoria das leis, como a implantação da previdência voluntária para donas de casa; o incentivo à formalização, permitindo aos empregadores domésticos a dedução no imposto de renda de contribuições relativas à parcela patronal, dentre outras.

Dessa forma, planejar desde agora o nosso futuro é também uma política pública, que passa pela melhoria das condições de trabalho e formalização de trabalhadores para que haja a garantia da proteção aos seus direitos. A Previdência Social é o braço do governo que defende uma postura ética da sociedade, que garante após uma vida de muito trabalho, dedicação, a tranquilidade aos cidadãos.  Portanto, ser contribuinte, é mais do que buscar um futuro feliz, é ter acesso à justiça social e lutar por uma sociedade mais digna.

Contamos com a torcida de vocês!

Na semana de 30 de setembro a 4 de outubro, o Laboratório de Leitura e Produção Textual, juntamente com os/as alunos/as do 3º ano do Ensino Médio, realizará a segunda etapa do Ciclo de Atividades e Palestras do projeto Ação Legal. Confiram a programação: